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北京理工大學附屬中學TYPICAL CASE
簡介
培養學生主動學習 引導教師專業發展 營造數字化的教育環境

通過數字校園的建設,進一步鞏固學校信息化建設成果,健全信息化管理與運行機制;提升領導干部與廣大師生的信息素養;整合學校各類資源,推動信息技術在教學、科研、管理與服務中的深層次應用;提高教育質量,提升學校核心競爭力,實現學??蒲Х⒄?;為中小學數字化校園建設發揮示范作用,經驗共享、共同發展。


數字校園整體規劃

一個基礎平臺:校園基礎支撐平臺

六大應用系統資源管理系統、校園辦公系統、一體化教學教務管理系統、學生成長支持系統、教師專業發展支持系統、國際教育支持系統。

其中,校園基礎支撐平臺的作用是提供基礎服務、用戶信息和數據的互聯互通,支撐六大應用系統的有效運轉。


特色應用

一體化教學教務管理系統

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特色產品
智能排課 應用次數:自2010年起,順利完成3個學年的排課任務,并協助老師進行便捷的日常調課工作。

使用效果:排課時間短,自動排課與手動調課相結合,輸出豐富的課表樣式。

獲得效益:為排課教師減輕工作負擔,由電腦完成復雜的邏輯運算過程,杜絕課程沖突等情況,協助教務人員輕松完成工作。



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成績分析 應用次數:從2011-2012學期秕一學期開始,包括期中、期末、模擬、月考等,共進行7次成績分析。

使用效果:直接生成各種統計圖,實時信息共享,多樣的查詢方式。

獲得效益:減少人工統計,及時公布學生成績,加強家校溝通渠道。永久保存歷史成績,為教學規劃提供直觀參考。



 


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教師評價 應用次數:自2011年起,完成3次教師評價工作。

使用效果:方便進行問卷設置、生成簡單,自動生成報表,簡單直觀,多維度評價。

獲得效益:歷史存檔方便快捷,聯動其他平臺,進行合理評價,環保綠色,減少紙張浪費 。減少人工統計。



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